摘要
随着经济全球化的发展以及国际间交流的日益密切,语言表达能力受到社会的广泛重视,同时也是国家对人才培养的重要要求。因此,为更好地培养高素质人才,必须要从学生阶段加强教育,特别是要加强语文写作教育教学。但就目前而言,我国小学语文写作教学仍存在很多问题,如写作教学过分强调数量练习、教学方法过于形式化、教师缺乏写作指导能力等,影响了学生写作练习的质量,不利于学生语言表达能力和思维能力的提升。为此,文章对这些问题进行分析,并提出一些解决对策。
出处
《学周刊》
2021年第15期123-124,共2页
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