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建言语生长支架 促学生深度学习

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摘要 在教育不断更新的大环境下,教与学也在发生变化。语文教学要为学生搭建言语生长的支架,从而有效促进学生达成深度学习。笔者尝试对言语生长和深度学习进行一些思考和探索。学生的言语要获得深层次的生长,在语文课堂的教学中,需借文本的“言”与“形”,搭建有效促进学生言语发展的支架。学生在多层次、阶梯性的言语经历与发展中,有效进行深度学习。
作者 徐婷婷
机构地区 苏州市吴江区梅堰实验小学
出处 《新校园》 2021年第2期25-26,共2页 New Campus
关键词 深度学习 有效促进 语文课堂 语文教学 言语生长 阶梯性 教与学 多层次
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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新校园
2021年 第2期

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