摘要
本文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,简述跨媒介群文阅读的必要性。从三个角度归纳初中语文部编教材跨媒介群文阅读教学的具体实施策略:从不同媒介获取信息,拓展延伸展开表达与交流;辨别不同媒体立场,组织探究性学习活动;建设跨媒介学习共同体,丰富语文学习手段。此外,还陈述了跨媒介群文阅读教学实施的关注点。
出处
《新校园》
2020年第12期52-55,共4页
New Campus
基金
陕西省教育科学研究院专项课题“融合视域下初中语文层级化群文阅读教学实践研究”(编号:XDKT6177)阶段性成果之一。
