“干冰”在初中化学教学中的应用尝试

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摘要初三化学是初中学生化学启蒙的阶段,充分利用好实验教学有利于激发学生的学习兴趣,特别是对学生学习难度较大的微粒观,如果能结合实验去帮助学生建立微粒观,将会使这一抽象化的问题直观化,便于学生理解,起到重要的辅助作用,本文就利用“干冰”解决初中化学教学的几个问题作了尝试。

作者明峥

机构地区南京市高淳区第二中学

出处《化学教与学（下半月）》 2021年第4期94-94,97,共3页 CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

关键词 “干冰” 微粒观教学二氧化碳

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化学教与学（下半月）

2021年第4期

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