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基于核心素养下几何直观教学的探讨被引量：2

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摘要核心素养的培养是新课标对小学数学教学目标的全面诠释,它旨在培养学生的数学应用能力,对数学的感知能力。几何直观在小学数学教学中有着广泛运用,它对培养学生的数学理解能力有着重要作用。教师可以借助于几何图形将抽象的知识变得更加的直观化,突出其特点,帮助学生可以对小学阶段的数学知识有个全面的认识,有助于数学理解、数学思想、空间观念、数学交流等核心素养的落实。

作者吴伟鹏

机构地区泉州台商投资区民族实验小学

出处《文理导航》 2021年第12期23-23,25,共2页

关键词小学数学几何直观教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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1吴慧萍.小学数学情境教学探究[J].好日子,2021(6):156-156. 被引量：1
2马志钢.基于直观想象素养下的数学解题教学[J].中学数学（高中版）,2017(9):9-11. 被引量：8
3李渺,邓银城,徐新斌.国内数学核心素养的研究综述[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(11):1-7. 被引量：4
4魏慧.数学活动经验结构化教学浅探[J].小学教学参考,2021(12):26-27. 被引量：2
5刘建亮.开展数学教学活动的“三个注重”[J].陕西教育（教学）,2021(4):20-20. 被引量：1
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7秦有花.小学几何直观教学策略研究[J].基础教育论坛,2022(36):79-80. 被引量：1
8王永.核心素养视域下的小学数学几何直观教学探究[J].山西教育（教学版）,2022(12):31-32. 被引量：1

引证文献2

1冯燕.核心素养下“几何直观”在教学中的实践与思考[J].课堂内外（小学教研）,2022(3):72-73.
2张建松.核心素养视域下的小学数学几何直观教学策略[J].试题与研究,2023(35):91-93. 被引量：1

二级引证文献1

1廖书梯.小学数学教学中渗透几何直观的教学对策研究[J].课堂内外（初中教研）,2023(S04):55-57.

1吴慧萍.小学数学情境教学探究[J].好日子,2021(6):156-156. 被引量：1
2刘建亮.开展数学教学活动的“三个注重”[J].陕西教育（教学）,2021(4):20-20. 被引量：1
3许小彬.思维导图在小学高年级数学教学中的应用[J].亚太教育,2020(24):89-90.

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