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策略引领,让小学信息技术课堂“活”起来

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摘要信息技术学科是一门夯实学生信息知识基础、发展学生计算素养的学科,在当前信息技术学科教学中,教师注重导入环节的设计,为学生创建合作学习的形式,并根据学生的实际素养安排分层学习的活动,能够有效优化传统课堂,让小学信息技术学科“活”起来。文章对此进行了具体阐述。

作者刘茵

机构地区江苏省南通市通州区新联小学

出处《求知导刊》 2021年第9期73-74,共2页

关键词信息技术学习兴趣课堂教学

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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