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刍议班级视角下的课外阅读指导策略

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摘要班本阅读是以学生的阅读行为为中心展开的阅读活动。学生自主课外阅读的分散性与教师阅读指导的集中性,导致二者之间存在一个时空割裂。要想解决这一问题,需要教师运用智慧进行阅读指导。文章作者从班级视角出发,初步探寻了教师引领下的班本阅读指导策略。

作者翁奕君

机构地区江苏省苏州工业园区景城学校

出处《求知导刊》 2021年第7期12-14,共3页

关键词班本阅读想读痕读会读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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