摘要
文章以英语专业听力教学为例,设计了基于“翻转课堂”的混合式教学模式,以宁德师范学院英语专业本科2015级两个平行班为实施主体,在大三下学期开展对比教学实践研究。以2班为实验班设计了“翻转课堂”混合式教学模式,实验结束后,通过SPSS23.0软件进行数据分析,检验实验结果。通过单样本t对实验班的学生满意度量表进行分析,得出学生对本模式教学满意度高;采取配对样本t对两个班的前、后测的听力成绩进行对比分析,发现实验班英语听力成绩明显提高;采取皮尔逊相关性检验得出课前线上教学的听力测验得分对课堂线下活动表现具有正相关的作用。该教学模式对改进普通本科院校英语专业听力教学具有一定的参考作用。
出处
《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》
2021年第1期87-93,共7页
Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)
基金
宁德师范学院2017年度青年教师专项课题“‘翻转课堂’模式在高校英语专业听力教学的应用探讨”(项目编号:2017Q204)
宁德师范学院2018年校级精品在线开放课程“高级英语听力”。
