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小学数学问题引领学生学习的策略和实践研究

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摘要问题是数学教学的关键,也是促进学生思维发展的有效途径。教师设计“好的问题”,能够引起学生的深度思考,推动学生通过探究得到更多的启发和收获。教师研究和实践小学数学问题引领学生学习的策略,有助于培养学生的核心素养,驱动学生数学能力的综合提升。

作者俞丽春

机构地区福建省霞浦县教师进修学校

出处《名师在线》 2021年第4期54-55,共2页 Elite Teachers Online

关键词小学数学问题引领教学研究

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献4

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