摘要
读后续写是高考英语中的重要题型,对学生的英语语言应用能力提出更高要求。读后续写要求学生在理解原文基础上发散思维,续编情节,不断提高语言能力,学会模仿和创新。目前,高中生在续写训练中仍存在不足,教师应主动分析解决策略。本文先分析读后续写的教学实施效果,进而提出四点教学策略,以促进学生英语语言能力的提升。
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第2期135-136,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
课题“中学英语读后续写实施效果追踪研究”(课题编号:2020WJZC008)的阶段性研究成果。
