摘要
如何把说教式的教学变成倾听学生的教学,具有积极的教育意义。近年来,围绕这一目标提出了多种教学模式,包括混合式教学、翻转课堂、慕课、微课等。文章通过在病理生理学教学中对线上MOOC与线下课堂教学相结合的混合式教学模式的探讨,总结此教学模式的优缺点,为更好地培养医学生做出思辨与创新。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第2期52-53,共2页
China Higher Medical Education
基金
2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(重点项目)(2019SJGLX038)
2020年度河南省高校科技创新团队项目(20IRTSTHN026)。
