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多媒体辅助,明朗化策略“如何做”

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摘要解决问题的策略包含了"计策"与"谋略"两个方面,前者对应的是"如何做"的程序性知识,后者对应的是"何时用"的策略性知识。借助多媒体辅助教学,可以使"如何做"更明朗,为"何时用"提供保障。

作者蔡旅宇

机构地区江苏省南通市新区学校

出处《数学教学通讯》 2021年第4期39-40,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词多媒体策略如何做

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434

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数学教学通讯

2021年第4期

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