摘要
本文从动态影像的呈现要点、呈现方式、呈现节点、呈现时长、呈现比例等方面进行阐述,意在充分利用动态影像的独特功能,化不利为有利因素,创新课堂教育教学呈现方式,重新激发学生的学科兴趣、课堂专注度,进而提升课堂教育教学的有效性和高效性。
出处
《中学理科园地》
2021年第1期23-23,26,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
2020年三明市大田县教育教学研究立项课题:物理化学生物课程实验优化教学研究(TKTZ-20105)研究成果。
