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数学文化在小学数学教学中的渗透研究被引量：2

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摘要教学过程中文化内容的渗透不但是素质教育的切实要求,而且对于数学教师的专业能力也提出了更高要求.在课堂中引入数学文化,能够开拓学生的视野,让学生体会数学的发展过程,学习数学家刻苦钻研的精神,感受数学知识蕴含的美学价值,建立完善的知识体系.本文对数学文化的内涵和特点做了简要介绍,并以人教版数学教材为例,简要论述了在教学过程中进行数学文化渗透的策略,以期为教育同仁提供借鉴和参考.

作者张荣

机构地区甘肃省庆阳市镇原县武沟乡惠大庄小学

出处《数学学习与研究》 2021年第8期116-117,共2页

关键词数学文化小学数学教学渗透途径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第8期

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