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“地理+劳动”项目化学习课程的融合开发

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摘要一、地理项目化学习课程与劳动教育融合性分析1.价值诉求。地理项目化学习课程和劳动教育旨在培育学生在未来工作和生活中必备的能力素养和道德品质,能够使学生获得社会生活知识和技能,能够在身体力行中激发创造力、提升实践和组织交往能力,能够树立正确的价值观和增强责任感。

作者华颖洁

机构地区江苏省太湖高级中学

出处《江苏教育》 2021年第3期62-63,共2页

关键词项目化学习课程劳动教育地理实践力

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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2021年第3期

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