摘要
上海市金山区以地方文化培植区域特色,探索区域推进农村学校艺术育人的实践路径。首先,明确区域艺术教育培养目标,推进“一校一品”建设,创新学校艺术育人制度,建立“人人参与”的区域艺术教育生态。其次,整合利用地方社会文化资源,弘扬本土艺术,构建区域特色艺术育人课程。最后,推动"师师通艺""课课通艺",探索艺术化课堂教学,实践全员、全学科艺术育人。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第2期24-26,共3页
基金
中国教育学会2019年度教育科研规划一般课题“艺术育人区域模式的深化研究”(课题编号:201980312101B)的研究成果之一
