三方合力,提高线上学习的实效性

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摘要一、案例概述:一场突如其来的疫情改变了我们的生活,但是不能阻断教学活动的开展,线上授课由原来的设想和试验,到现在被实实在在的推上了教育历史的舞台。有许多评论说:因学习习惯差异的客观存在,线上教育会让学生之间的差距变得更大,作为已经开展线上教育2个多月的一线教师,我不否认这一点。但通过实践与研究,我认为通过教师、学生、家长的三方合力,孩子们的线上学习习惯是可以得到改进的。在线上,我们也能做到既“授业”,又“传道”;孩子们既能习得文化知识,又能收获良好的自主学习行为习惯。

作者张丹

机构地区武汉经济技术开发区新华小学

出处《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第12期326-327,共2页 Legend Story

关键词一线教师自主学习行为线上学习教学活动实效性线上教育合力线上授课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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传奇故事（百家讲堂）

2020年第12期

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