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初中道德与法治学科教学的新思路被引量：2

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摘要在学科核心素养培育的背景之下,初中道德与法治学科的教学应当有什么样的新思路,值得教师认真思考。从教学策略优化的角度来看,让初中学生在道德与法治学科的教学中,围绕某一议题进行有效的体验,可能是一个有效的教学途径。从理论的角度来看,议题式教学是以培养学科核心素养为目标的新的教学方法,将其引入初中道德与法治课教学,符合学科核心素养培养的要求,也符合学科教学创新的内在要求。在实施议题式教学的过程中,需要认真审视教学目标的精确定位、教学过程的精确安排和教学评价的精准实施三个重点。

作者崔鑫

机构地区江苏省海门市海门港新区实验学校

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2021年第1期66-67,共2页

关键词学科核心素养初中道德与法治核心素养培育教学评价学科教学有效的教学途径教学策略优化审视教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（教育与教学）

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