摘要
由于知识点复杂抽象、逻辑性强、计算难度高,高中物理一直以来都是学生学习的难点科目,而新课程改革对高中物理教学也提出了新的要求。基于高中物理可视化教学的内涵特点及其应用价值,从利用可视化教学优势发展学生物理思维能力、明确可视化教学类型、强化教学设计以及注重可视化教学与物理实践活动相融合三方面,探讨了新课程改革下高中物理可视化教学的应用路径。
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第23期97-98,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
