摘要
"问题意识"是指学生在遇到学习瓶颈时产生的一种怀疑、迷茫、犹豫、探究的心理状态,"问题意识"的形成能够帮助学生以一种积极主动的态度去解决问题,对学习效率的提升以及学习效果的显现具有重要的现实意义。基于此,在初中数学课堂,教师应当以培养学生的"问题意识"为主抓手,正确引导学生乐于提出问题、勤于提出问题、擅于提出问题、敢于提出问题、勇于提出问题,为学好数学知识打造牢固根基。
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第24期84-86,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
