摘要
根据新时代对地学人才素质的需求和新工科建设对地学教育的新要求,东华理工大学经过近年来的实践经验,对多学科交叉融合地学新工科人才培养模式进行再深化、再拓展,凝练和升华出"三驱动三融合三提升"教育模式,以课程思政引领、科教融合创新、学科交叉渗透"三力"驱动,通过培养目标与社会需求、专业教育与思政教育、课程体系与科研成果"三线"融合,实现学生人格品质、思维素养、职业能力的"三大"提升,全面提升地学新工科人才培养能力,以达成新技术、新经济对地学工程人才的新要求。
作者
叶长盛
郭福生
周万蓬
吴志春
许德如
时国
李志文
YE Chang-sheng;GUO Fu-sheng;ZHOU Wan-peng;WU Zhi-chun;XU Deru;SHI Guo;LI Zhi-wen
出处
《中国地质教育》
2020年第4期25-31,共7页
Chinese Geological Education
关键词
地学
新工科
人才培养模式
课程思政
科教融合
学科交叉
geology
emerging engineering
talent cultivation mode
ideological education in curriculum
integration of science and education
interdisciplinary
