摘要
目的:评价辟谣科普教育对健康科普创作者循证科普的认知、态度和行为的影响。方法:筛选30名健康科普创作者进行为期1个月的辟谣科普培训,并以《健康科普科学性评价标准专家共识》为大纲设计问卷进行评价。结果:干预前后媒体工作者对循证科普的认知提升0.41±0.57(P<0.01),态度提升0.44±0.59(P<0.05),医疗卫生工作者三者均不显著。干预前后科普创作5篇以上者对循证科普的认知提升0.36±0.63(P<0.05),态度提升0.32±0.52(P<0.05),科普创作5篇以下者三者提升均不显著。结论:干预前后媒体工作者和创作科普大于5篇的学员循证科普认知、态度有显著提高,而医疗卫生工作者和创作经验较少的学员提高不显著。研究中的辟谣科普教育没有显著提高创作者循证科普的创作行为。
出处
《科技传播》
2021年第2期21-23,76,共4页
Public Communication of Science & Technology
基金
广东省卫生经济学会科研课题“网络健康谣言传播与信息治理研究”(项目编号:2020-WJMZ-46)
陕西省哲学社会科学重点研究基地—陕西省健康文化研究中心课题(JKWH2019-Q19)
2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“新媒体环境中伪科学信息传播的社会治理研究”(18YJC860032)。
