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高中生物教材中科学史内容反映科学本质的分析被引量：1

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摘要理解、认识科学本质是生物学课程追求的一个重要目标。对高中生物教材中科学史内容反映的科学本质进行研究,不但能够廓清科学史和科学本质之间的关系,而且能为一线教师利用科学史进行教学提供参考,使其在课堂教学中实现教育理念、课程标准、教材与教学的统一。

作者姜珊谷荣荣张彤

机构地区河南省新郑市实验高级中学河南省郑州扶轮外国语中学河南大学生命科学学院

出处《中小学教材教学》 2021年第3期11-13,共3页 Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

关键词高中生物教材科学史科学本质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中小学教材教学

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