摘要
新高考改革要求把高中学习与国家人才培养需求相结合。构建全员、全过程的高中学业发展指导模式,可从学业规划、学业能力、综合能力和自我管理四个方面着手,通过制定学业规划打通高中学习与未来发展的通道;通过学业发展系列课程、主题班会和学科渗透提升学生的学业能力;通过实践活动和研究性学习提高学生的综合能力;通过时间管理和自我监控提高学生的自我管理能力。
出处
《教育科学论坛》
2021年第1期31-36,共6页
Education Science Forum
基金
北京市教育科学规划重点课题“高中生学业发展指导研究”(ABA14021)。
