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合理使用教材的几点思考

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摘要 教材内容是按照学段制订的,并未规定学习内容的呈现顺序和形式。因此,教师应在知识的逻辑关系的基础上,根据学生的实际情况、知识背景和活动经验,合理地、创造性地使用教材。
作者 王玉来
机构地区 山东省济南市莱芜区雪野镇中心中学
出处 《中学数学教学参考》 2020年第33期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 教材 创新 使用
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
2020年 第33期

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