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专题融合拓广度比较参对见深度——学习任务群背景下的古诗词专题阅读和比较阅读教学例谈被引量：2

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摘要在学习任务群背景下,高中古诗词教学必须进行教学优化设计,通过专题阅读、比较阅读等方式来引导学生进行鉴赏探究,通过优选教材内容,重新组合,开展诗歌专题教学,以拓宽古诗词教学的广度;通过比较阅读、鉴赏教学,精心设计比较点,以挖掘古诗词教学的深度。

作者郑锦云

机构地区安徽马鞍山二中外国语分校

出处《中学语文》 2021年第3期15-17,共3页

关键词高中语文古诗词教学专题阅读教学比较阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第3期

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