学校管理视角下的心理教师角色定位

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摘要心理教师是现代学校教育发展衍生出来的新职业,对其工作价值与职业身份的正确认知与定位,直接决定这一群体的教育行为是否符合现代学校开展教育工作的新要求。以往的研究多从心理教师自身视角出发,具体通过专业发展的基点、积极心理学背景、心理教师本身的胜任力与专业化角度探讨其角色定位。笔者从管理视角出发,从学校日常管理、育人、教学、科研等几方面工作对心理教师的角色定位进行全面论述、分析。

作者高巧玲

机构地区陕西省延安市新区第二小学

出处《中国教师》 2021年第1期91-93,共3页 Teacher’s Journal

关键词学校管理者心理教师角色定位

分类号 G441 [哲学宗教—心理学]

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