摘要
引言对于思维导图来说,在实际教学的过程中,这种学习方法针对教学的思路从某种程度上来看,能进行整理,这与以往的学习方式相比,具有不同之处,思维导图针对英语知识点和概念的关系在表示的过程中,主要是以直观图示方式。而且所有学科思维导图存在一定的共性,如可运用色彩的颜色表现英语知识,通过对直线和图示等合理应用下,将其基本关系表现出来。在高中英语教学的过程中,对于教师而言,就可运用思维导图,来帮助学生对基础知识更好地理解和掌握。
出处
《中学生英语》
2021年第8期23-23,共1页
English Journal for Middle School Students
