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基于“活教育”思想谈“测量”教学——以《毫米的认识》教学为例

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摘要 “测量”这一内容是学习《图形与几何》的基础,比较抽象难懂。以“活教育”思想为教学指导,注重实践体验,使学生习得的不仅仅是数学知识,还有运用知识的技能、数学活动的经验和探索问题的方法,充分体现了数学学习的作用和价值。

作者任伟兴

机构地区浙江绍兴市上虞区博文小学

出处《小学教学参考》 2021年第9期33-34,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词测量活教育毫米

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学教学参考

2021年第9期

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