优质问题,让深度学习真正发生被引量：1

下载PDF

导出

摘要问题贯穿于教学的始终,是教学语言最主要的载体,然而,现实课堂中的问题广泛存在着“碎片化”“浅表化”“低效性”等特征。课堂需要提阶,需要优质问题引发深度学习。优质问题具有统整性、衍生性、现场性、开放性、冲突性等特征,它从目标、学生和教材三个媒介中来,具体可通过“适度留白”“有效追问”“二次挖掘”等途径引发深度学习,实现思维进阶。

作者马志响

机构地区徐州市贾汪区紫庄镇新吴窑小学

出处《江苏教育研究》 2021年第2期42-47,共6页 Jiangsu Education Research

关键词优质问题深度学习高阶思维小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1程和方.优质问题:“思维碰撞”课堂是否成功的支点[J].基础教育课程,2014(19):21-22. 被引量：3
2余映潮.“主问题”的教学魅力[J].语文教学通讯（学术）（D）,2011(2):25-27. 被引量：45
3陈勇.问题教学的价值与操作[J].外国中小学教育,2005(10):40-44. 被引量：20
4郭华.深度学习及其意义[J].课程．教材．教法,2016,36(11):25-32. 被引量：1626

二级参考文献15

1安方明.论问题教学对教学论改革的意义[J].首都师范大学学报（社会科学版）,1996(4):117-125. 被引量：34
2何敏球.利用“问题教学”促使学生主动参与[J].福建教育学院学报,2002(7):115-115. 被引量：1
3.“英特尔未来教育”项目介绍[OL].httP://www.teachfuture.com,. 被引量：2
4列尔耐尔.中学教学论[M].莫斯科:教育出版社,1975年版.第225页. 被引量：2
5IntelCorporation.英特尔未来教育[M]．(中文6．0版),模块0．17[M].,2004年4月.. 被引量：1
6IntelCorporation.英特尔未来教育[M]．(中文6．0版),模块0．27[M].,2004年4月.. 被引量：1
7.英特尔未来教育[M](中文5．2、6．0版)[M].,2004年4月.. 被引量：1
8[日]左藤学.静悄悄的革命[M].吉林:长春出版社,2004年1月.. 被引量：1
9吴立岗.教学的原理、模式和活动[M].南宁:广西教育出版社,1997年3月.. 被引量：3
10周君.利用问题激发学生的思考能力[J].经济教育研究,(2). 被引量：1

共引文献1690

1陈汐平,汤明清.指向深度学习的在线教学:内涵特征、现实审视和实施策略[J].教育科学论坛,2024(6):18-24.
2田国华.基于学历案的高中历史深度学习探究——以《从“师夷长技”到维新变法》为例[J].教育科学论坛,2020,0(10):11-14. 被引量：5
3吴开其,张晋.以“酵母菌代谢”为主题的生物学科节系列实验开展[J].中学生物学,2020,0(1):41-42.
4陈菲.基于深度学习的高中历史阅读教学实践与反思[J].中学历史教学参考,2023(18):10-12. 被引量：1
5付永庆,刘丽,刘梦然.指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略[J].中国教育学刊,2023(S02):106-109. 被引量：5
6夏虹.问题式教学驱动下的地理深度学习模式探讨[J].中国教育学刊,2023(S02):163-164. 被引量：3
7李伟.基于学业质量标准的高中信息技术命题设计策略研究[J].浙江考试,2022(8):31-37. 被引量：1
8俞丽萍.翻转课堂中促进深度学习的支架设计[J].中国成人教育,2020(20):42-45. 被引量：2
9赵菁.线上汉语教学三步走[J].语言规划学研究,2021(1):67-73.
10潘逸纯.三条路径:在区域游戏中走向深度学习[J].新智慧,2021(10):63-64. 被引量：1

同被引文献1

1杨秋凉.有效追问,提高学生语文阅读能力[J].小学教学参考,2020,0(6):26-27. 被引量：3

引证文献1

1纪淑骅.追问:让学生在阅读体验中顿悟[J].小学教学参考,2022(16):43-45.

1赵学波.影响建筑工程管理的主要因素及对策[J].市场周刊·理论版,2020(41):122-122.
2沈静怡.基于组块视角,开展统整性语言训练[J].启迪与智慧（下）,2020(9):15-15.
3瞿佳俊.“习课堂”,让你的小学语文课堂更高效[J].中学生作文指导,2020(48):0116-0116.
4范映雪.疫情期间线上教学给中小学音乐课堂带来的变化和思考[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2020(11):5-6.
5杜巧.小学数学低段单元统整下在游戏化教学中的实践研究——以《认识图形》为例[J].中学生作文指导,2020(47):0168-0168.
6刘青.紧抓幼儿教育契机培养幼儿环保意识[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(12):110-111.
7林文渊.核心素养导向下小学数学教学中教师追问的策略[J].求知导刊,2021(4):34-35. 被引量：1
8王瑞琪,李策.肖邦《F大调叙事曲》的基本特征与弹奏技巧分析[J].艺术科技,2021,34(2):96-97.
9赵新天,李飞,李洪刚,袁洪印,赵文罡.气吹集排式分肥器的研究[J].农业与技术,2021,41(1):61-63.
10邱辉,杨慧,阳作香.高一学生手机依赖及教育策略研究[J].心理学进展,2021,11(1):114-125. 被引量：1

江苏教育研究

2021年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

优质问题,让深度学习真正发生被引量：1

参考文献4

二级参考文献15

共引文献1690

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优质问题,让深度学习真正发生 被引量：1

参考文献4

二级参考文献15

共引文献1690

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优质问题,让深度学习真正发生被引量：1