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高中物理教学中学生科学态度与责任的培养策略探究被引量：3

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摘要 2017年物理新课程标准的提出,在传统教学观念促使下,通常更重视学生物理观念、科学思维、科学探究素养的培养,而容易忽视对科学态度与责任的培养。[1]通过对科学态度与责任有一定认知的基础上结合物理教学,提出了对高中学生进行科学态度与责任培养的策略。[2]

作者雒蓉

机构地区延安大学物理与电子信息学院

出处《科技风》 2021年第5期36-37,共2页

关键词高中物理教学科学态度与责任核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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科技风

2021年第5期

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