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基于体裁视角的初中英语读写整合教学改进思路——以一节童话读写课为例

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摘要现行的初中英语教材阅读文本涉及多种语篇体裁。在教学实践的过程中,教师可抓住阅读写作之间的内在联系,展开读写整合教学,并重视文本体裁类型和篇章结构知识的输入,帮助学生形成相关文本图示结构和阅读思维,基于体裁视角对读写整合教学进行改进与优化。

作者陈瑾

机构地区三明市列东中学

出处《福建教育》 2021年第6期46-49,共4页

基金三明市基础教育科学研究2020年度课题“核心素养理念下的体裁教学法在初中英语读写教学中的行动研究”(JYKT-20012)阶段性研究成果。

关键词体裁视角童话读写整合教学初中英语

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2021年第6期

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