融入传感器技术的初中化学实验探究教学设计--以“空气中氧气含量测定的再探究”为例被引量：2

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摘要以“空气中氧气含量的测定”为探究载体,根据对教材实验和创新实验评价中发现问题,尝试用单一传感器和多种传感器进行实验探究,让学生理解反应过程和原理、构建模型,进而在联系生活实际中深化探究能力。

作者史育萌

机构地区无锡市侨谊实验中学

出处《化学教与学（下半月）》 2021年第2期90-93,共4页 CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基金 2020年无锡市教育科学规划课题“‘素养为本’的初中化学实验探究教学设计课例研究(课题批准号:C/D/2020/02)”阶段性研究成果。

关键词传感器技术化学实验探究教学设计空气中氧气含量的测定

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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