摘要
问题导学是教师将与教学有关的问题、有趣的导入内容作为载体,调动学生对问题进行思考、分析和解决,激发学生学习积极性和学习兴趣。在新课改背景下,问题导学能够体现学生在英语课堂教学中的主体地位。部分高中教师为了追求升学率,在教学中过度重视语法、词汇等方面的教学训练,对文化教学比较疏忽。因此,很多学生都缺乏文学意识。本文在新课改背景下,分析跨文化元素渗透在英语课堂教学中的现状,针对存在的问题制订了相应的解决对策。
出处
《学周刊》
2021年第7期149-150,共2页
Learning Weekly
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《问题导学在示范性高中英语课堂中的应用研究》(课题立项号:GS[2019]GHB1325)阶段性研究成果之一。
