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低年级小学数学高效线上教学模式探究

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摘要低年级小学生因缺乏自制力、自觉性,在线上学习中的学习状态并不理想,注意力缺乏集中性和指向性,在课堂中对教师组织的活动参与意识不高,在课堂中的思考积极性不强.因此,教师只有革新低年级小学数学线上教学模式,才能有针对性地改进低年级小学数学教学的现状,创新实践教学效果.对此,本文就低年级小学数学线上教学的新模式展开了探索,总结了几点有效可行的措施以改进现状,更新固有模式,提升线上教学成效,促成良好教学效果的达成.

作者朱永仙

机构地区苏州高新区达善小学校

出处《数学学习与研究》 2021年第3期87-88,共2页

关键词小学数学线上教学教学模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434

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数学学习与研究

2021年第3期

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