摘要
文章从计算思维的视角切入,阐释了K12阶段编程教学的重要性。文章对存在的教学数据库发展现状进行梳理并找出不足,利用协同理论思想,将其融合到编程教学数据库的构建中,最终呈现出该理论思想指导下的数据库体系主要架构。文章主要从K12阶段编程教学普及的重要性、K12阶段编程教学数据库现状分析、协同数据库管理体系含义介绍、协同数据库管理体系架构四个方面呈现了编程教学数据库的建立和管理。
出处
《中国教育信息化》
2021年第1期28-31,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“互联网+教育背景下学生学习习惯的测评模型研究”(编号:18YJC880109)。
