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高中校园欺凌类型及特征——基于案例的分析

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摘要近年来,有关校园欺凌的研究不断升温。高中生的心理发展处于幼稚感与成人感的矛盾期,行为能力和理性能力发展程度较高,欺凌行为不同于低龄群体。基于案例分析发现,高中阶段的被欺凌者在欺凌事件中更加理性,但求助积极性不高;欺凌类型具有多样性、并发性;权威支持、校园氛围和个人特征会影响被欺凌者的应对选择,及时干预有助于控制欺凌事件的发生发展。

作者韩瑞娟

机构地区石河子大学

出处《教书育人（校长参考）》 2021年第1期40-42,共3页

基金国家哲学社会科学基金项目“新疆南疆少数民族学生就学障碍问题研究”(16XMZ064)。

关键词高中校园欺凌案例分析

分类号 G637.4 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

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