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初中科学“三段式”教学模式的实践初探——以“声音的产生和传播”为例

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摘要初中科学课程是以提高学生的科学素养为宗旨的课程。传统的教学模式主要以教师讲述为主,无法适应现代化教育的需求。“三段式”教学模式充分调动学生学习的积极性和主动性,将科学课程活动各个环节与学生的学习体验紧密联系在一起,提升了科学教学的有效性。

作者蒋功旺

机构地区浙江省余姚市高风中学

出处《基础教育论坛》 2021年第1期22-23,共2页

关键词初中科学 “三段式”教学模式科学素养

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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