扎根常态课堂追求简约有效——小学英语课有效性的若干思考

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摘要英语新教育课程改革强调课程要考虑到学生的学习兴趣、生活环境、心理发展等因素,要求教师创设轻松、丰富、活跃的课堂,激发学生积极思考、大胆创新,培养学生自主、合作、探究学习,从而实现学生综合语言运用能力的发展。要实现这一目标,要求教师要扎根常态课堂,不断提升自身素养,挖掘教学资源,提升课堂效率。本文结合一些教学实例,以课堂为教学主阵地,以小学生学习英语的特点为背景,对小学英语课堂有效教学的模式和策略进行了分析和探讨。

作者华灿玉

机构地区江苏省南通市通州区金乐小学

出处《学苑教育》 2020年第25期23-24,共2页

关键词小学英语课堂教学有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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