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让“体会生动表达”与“感受细致观察”相得益彰——以《爬山虎的脚》为例

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摘要统编教材四年级上册第三单元以“观察”为训练核心。“体会文章准确生动的表达”与“感受作者连续细致的观察”这两个语文要素之间有着紧密的联系。教师要找准两者之间的联结点,让学生在“体会文章准确生动的表达”的过程中,“感受作者连续细致的观察”,形成带得走的语文实践能力。

作者王军

机构地区江苏省苏州工业园区景城学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2021年第1期43-45,共3页

关键词观察表达《爬山虎的脚》

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2021年第1期

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