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应用信息技术开展数学实验的探索——以小学数学《三角形的面积》为例被引量：2

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摘要数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科,而小学生的思维方式又具有局限性,如何解决这一矛盾?小学数学新课程标准指出,“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大影响。数学课程要重视运用现代技术手段,特别是要充分考虑计算机对数学学习的影响。

作者段廷敏

机构地区重庆市江北区港城小学校

出处《中国信息技术教育》 2021年第2期69-70,共2页 China Information Technology Education

关键词小学数学现代技术手段现代信息技术数学实验学与教数学课程应用信息技术学生的思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434

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