多元智能理论视域下高中地理作业设计研究被引量：5

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摘要以多元智能理论为指导,开展多元化高中地理作业设计。结合地理作业设计情况,提出基于多元智能理论的作业观,并以"荒漠化的危害与防治——以我国西北地区为例",探索设计多元化地理作业的策略,提升地理作业的育人功能。

作者杜宾

机构地区黑龙江省大庆市第二十三中学

出处《中学地理教学参考》 2020年第22期41-42,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词高中地理多元智能理论作业设计区域认知素养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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