摘要
人文性是初中道德与法治课程的特性之一。为了落实课程的人文性,笔者尝试在课堂上开展自写作教学。所谓自写作,是指教师自主写作,也包括在教师指导下学生的写作。所谓自写作教学,就是通过充分发挥自写作作用,开展教学活动,以实现教学目的的一种教学方法。有效运用自写作教学,能够让初中道德与法治课堂散发浓郁的文化气息,进而陶冶学生心灵,提升学生人文素养和社会责任感,落实课程人文性要求。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第40期25-26,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
