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关注学生思维:数学深度学习的应然视角

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摘要 “数学是思维的体操。”数学教学中,教师可从思维的角度出发,引导学生由表及里、由点到面、由浅入深、由窄变宽、由低到高地学习数学,使学生的数学学习不断向纵深发展,真正理解与掌握所学的数学知识。

作者李小红

机构地区江苏盐城市大丰区第一小学

出处《小学教学参考》 2021年第6期34-35,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词思维小学数学深度学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2021年第6期

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