摘要
对大学英语进行了在线教学设计,在新冠肺炎疫情期间开展了实证研究,运用SPSS对实验数据进行分析,得出结论:疫情期间的在线教学为大学英语教学改革带来了机遇,移动终端在合理的教学设计下能成为学生有效的学习工具;合理的教学设计是提高学生在线学习效果的必要条件;加强对学生在线学习过程管理与学习状态反馈能显著提高学习效果;有效的在线学习能显著培养学生的自主学习品质。根据实证研究和数据分析,提出了后疫情时期的大学英语教学策略。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2021年第1期115-120,共6页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
国家社科基金一般项目“口译的语音加工研究”(15BYY024)
安徽省高等学校省级质量工程支持疫情防控期间重大线上教学改革研究项目“突出校本特色大规模在线英语课程《智造英语》教学研究与实践”(2020zdxsjg042)
安徽工业大学外国语学院青年基金项目“基于行为主义理论的大学英语课堂手机依赖现象及其干预策略研究”(2016wgy003)。
