摘要
“停课不停学”下,以2019-CoV消毒为例,借助信息技术进行微项目学习,把微项目拆分为几个子微项目。组织学生根据生活经验、网上搜集,列出消毒剂知识清单;通过家庭实验,预测、验证物质性质,列出消毒剂使用注意事项;依据物质类别、元素价态、消毒原理绘制价-类二维模型,理解物质间转化关系;通过真题搜索和分析,调查消毒剂考查要点。通过信息技术支持下微项目学习,发展学生整合知识、动手实践、高阶思维、社会责任素养。
出处
《化学教与学（下半月）》
2020年第6期70-74,共5页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
基金
“十三五”徐州市教育信息化专项课题“利用信息技术培养乡村学生化学核心素养研究”(E201837)
徐州市教育科学规划个人课题“微项目教学法在常见的无机物教学中的应用研究”(G190643)的阶段研究成果。
