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培育实证意识:争议性史料在课堂教学中的应用被引量：2

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摘要众所周知,史料是历史课堂教学的基础,史料实证意识的培育是历史学科育人价值的重要体现。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(下称《课程标准》)明确提出:历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成正确、客观的历史认识,就必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真。

作者曹勇

机构地区江苏省仪征市教学研究室

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2020年第12期57-61,共5页 History Teaching

关键词史料实证争议性史料课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2020年第12期

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