数学分析课程开展研究性学习的意义和途径被引量：1

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摘要本文讨论了数学分析课程开展研究性学习的意义、原则、途径及其可行性分析。在数学分析课程中开展研究性学习,有助于改善和丰富数学分析的课堂教学,提高学生对数学分析的学习兴趣,激发学生对数学分析的学习动力,以及解决学生面对学习过程中所遇到的各项困难和挑战等方面。

作者曾彪

机构地区广西民族大学数学与物理学院

出处《科技风》 2021年第2期40-42,共3页

基金广西民族大学校级引进人才科研启动项目(2019KJQD04) 广西自然科学基金项目(2019GXNSFBA185005) 广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGA156)。

关键词数学分析研究性学习意义原则途径

参考文献5

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科技风

2021年第2期

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