摘要
本文基于维吾尔语和汉语接触的田野调查材料,提出了辅音标记差异连续统与辅音习得难度等级关系模型。研究发现,维吾尔语和汉语之间辅音类型标记性和个别标记性差异连续统,是造成维吾尔族人汉语声母习得顺序的一个重要原因。维吾尔族人在习得汉语声母时客观存在着声母习得的顺序:[p]类声母﹥[tc]类声母﹥[ts]类声母。“[p]类声母﹥[tc]类声母”主要是由声母的类型标记性差异造成的,而“[tc]类声母﹥[ts]类声母”主要是由声母的个别标记性差异造成的。辅音标记差异连续统与辅音习得难度等级关系模型,为观察二语语音习得提供了一种语音类型学视角的阐释。
出处
《枣庄学院学报》
2021年第1期61-70,共10页
Journal of Zaozhuang University
基金
国家社科基金项目“北方汉语和阿尔泰语言的接触及其演变机制研究”(项目编号:16BYY038)的阶段性成果。
