摘要
随着新课程不断进行改革和发展,小学信息技术也纳入到小学必学的科目中,但是这一门课不同于其他的课程,它的操作性相对而言是比较强的,但是由于这一门课在小学中开设的时间比较晚,学生对于这一门课程的学习并不是那么积极。由此,教师就要及时调整自己小学信息技术的教学策略,对课堂教学的策略加以创新和改变,从而提升小学信息技术课程教学的有效性。
出处
《中小学电教（下）》
2020年第12期43-44,共2页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
无锡市经开区教育科学十三五规划2019年度教师教研专项立项课题“全寄宿制学生数学成绩分化的心理分析和干预研究”(编号:2019JKJY1-09)的阶段成果之一。
